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Die Mär von der Bildungslücke
Zukunftsforscherin
Beschäftigt sich seit 2000 als beratende Zukunftsforscherin mit der Zukunft, heute mit dem eigenen Unternehmen Future Impacts. Unterstützt Organisationen, die nach vorne schauen und Zukunft gestalten wollen, mit Trendanalysen und Szenarioprozessen. Leitet ehrenamtlich den „German Node“ des Zukunftsforschungs-Nonprofits „The Millennium Project“, das regelmässig den „State of the Future Report“ veröffentlicht. Schwerpunkte sind besonders die Zukunft der Arbeit und der gesellschaftliche Wandel, aber auch die Zukunft von Energie und Klima. Praktiziert mit Leidenschaft selbst neue Arbeitsformen in virtuellen Teams.
Marina Gorbis, Zukunftsforscherin bei einem amerikanischen Think Tank, stellt in ihrem Artikel radikal und überzeugend die Existenz der viel beschworenen Qualifizierungslücke in Frage. Laut der Idee der Bildungslücke vermittelt das öffentliche Schul- und Hochschulwesen „das Falsche", so dass im Arbeitsmarkt viele der Kompetenzen fehlen, die in der Wirtschaft gebraucht werden. Gorbis beruft sich zum Beispiel auf den Princeton-Professor Paul Krugmann, der die Bildungslücke eine „Zombieidee“ nennt: Eine irrige Annahme, die einfach nicht tot zu kriegen ist. Laut Krugman und Gorbis lässt sie sich aber nicht wissenschaftlich nachweisen. Zwar findet man viele Umfragen unter Managern, die von einer solchen Lücke sprechen, und jede Menge Politiker, die sie beseitigen wollen – Forscher können sie jedoch bestenfalls regional oder lokal nachweisen.
Die Schlussfolgerung der Autorin sieht ganz anders aus: die Qualifizierungslücke sei nicht mehr als die Lücke zwischen dem, was Arbeitgeber zahlen wollen, und dem, was Arbeitnehmer verlangen. Die gesuchte Fähigkeit ist schlichtweg nicht zum gewünschten Preis zu haben, das ersehnte Mehr an Ausbildung soll dementsprechend diesen Preis drücken. Für den beruflichen Erfolg von Arbeitnehmern wichtiger als ganz spezifische Kenntnisse wie z.B. Programmieren sind ohnehin allgemeinere Fähigkeiten, die man sich erst im Laufe des Lebens aneignet: soziale Intelligenz, kulturelle Kompetenz, Abstraktionsvermögen oder die Fähigkeit, Wissen sinnvoll zusammen zu fassen und eigene Fachkenntnis mit anderen Disziplinen zu verbinden.
Übrigens ist das interessanterweise auf der Website von „GE Reports" veröffentlicht, einer Webpräsenz, mit der GE seine Transformation zum Digitalkonzern begleitet. Dort gibt es auch eine ganze Rubrik zur Zukunft der Arbeit, die allerdings sehr technologielastig ist, und immer mal wieder solche interessanten Gastbeiträge von Externen, wie diesen von Marina Gorbis.
Quelle: Marina Gorbis Bild: http://www.gerepo... EN gereports.com
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