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Die Lust an der Anpassung
Diplom-Kauffrau, Wirtschaftspsychologin, Bildungsexpertin mit Blick auf das Ganze
Ich habe an der LMU BWL und Wirtschaftspsychologie studiert und anschließend viele Jahre im Marketing und in der Markt- und Sozialforschung gearbeitet. Seit meiner Schulzeit habe ich mich für Berufe und die den jeweiligen Berufen innewohnenden persönlichen Entwicklungsmöglichkeiten sowie für die Organisation und die Rahmenbedingungen von Arbeit interessiert. Heute sind wir an einem Punkt angelangt, an dem sich vieles ändern wird, und anders wie früher, die Selbstverantwortung jedes einzelnen von uns gefragt ist. Viele junge Menschen sind darauf nicht vorbereitet. Mehr Aufklärung zu bieten ist für mich die Motivation für mein Engagement bei piqd.
„Bildung ist Widerstand“. Diesen Satz formulierte die Bildungswissenschaftlerin Ursula Frost. Bedingt durch Pisa und Bologna stellt sie jedoch bei einem großen Teil der Studierenden eine hohe Bereitschaft zur Anpassung und eine Lust fest, sich innerhalb der bestehenden Systeme zu optimieren. „Die Grundlagen kritisch zu hinterfragen, würde die Performance stören.“
Der einfache Weg ist immer, sich einem vermeintlich sicherem System anzuvertrauen. Der schwierige, anstrengende Weg ist es, Ziele und Wertvorstellungen zu hinterfragen und sich mit Erfahrungen auseinander zu setzen.
Schuld an dieser hohen Anpassungsbereitschaft ist unser Bildungssystem, welches junge Menschen in immer enger vorgegebene Lernschritte zwingt. Die Bildungspolitik müsste sich völlig neu orientieren; „der Bildungsauftrag sollte zu einem Aufklärungsauftrag zurückkehren“. Schüler*innen müssten die verschiedenen Perspektiven auf die Welt und ihre eigenen individuellen Möglichkeiten kennen lernen.
Eine besondere Rolle spielen dabei die konkreten persönlichen Beziehungen. Nur im konstruktiven und manchmal anstrengenden Austausch miteinander können „Achtung vor dem Einzelnen, soziales Miteinander und Verantwortung für Sachfragen gelernt“ und ein kritischer Geist geschult werden.
Für all diese Lernprozesse, die persönliche Entwicklungsprozesse sind, braucht es auch Zeit. Knappe Zeit verhindert den größeren Zusammenhängen auf den Grund zu gehen, Verständnis und später Expertise zu entwickeln.
Wenn wir der jungen Generation diese Entwicklungschancen nehmen, können wir nicht erwarten, dass sie all diese Probleme lösen werden, die in naher Zukunft auf uns zukommen bzw. schon vor uns stehen.
Quelle: Lisa Breit derstandard.at
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